推荐指南

个人向心理咨询师寻求帮助的原因也是多种多样的 as people themselves. A student's motives for seeking 咨询 might range from 希望解决一个特定的问题，渴望提高他或她的个人发展. 在任何情况下，下列指标可能有助于作出有关转介的决定 a student to the 个人心理咨询. To prevent possible over-interpretation of a 单个或孤立的行为，建议寻找群集的迹象 appear at approximately the same time.

1. Stated Need for Help

   寻求帮助解决问题的愿望可以直接或间接地表达出来. 为 因此，重要的是不仅要关注学生可能学习的内容 同时也要理解信息背后的意图和感受. 听 包括听你的学生说什么，注意他们使用的语气，并观察 their expressions and gestures. In fact, having someone listen attentively to an expression 对说话者来说，有问题的感觉或想法往往是一种宣泄的经历 哪一种甚至能让个人感觉更好.

2. References to Suicide

   通常有必要区分理论讨论和假设讨论 自杀和一份反映个人真实痛苦的声明. However, if individuals 谈论或暗示他们如何、何时或在哪里思考的细节 suicide, then an immediate referral is necessary. Regardless of the circumstances 从上下文来看，任何十大靠谱棋牌游戏自杀的说法都应该被认为是严肃的. 它是 推断或假设学生的自杀谈话只是一种尝试是非常危险的 注意. 对自杀的严重性和可能的致命性的判断 在没有咨询心理健康专家之前，不要有任何想法或举动.

3. Changes in Mood or Behavior

   与正常行为相比，不一致的行为可能表明某人正在经历 psychological 痛苦. 那些从日常社交活动中退缩的学生，表现得很好 不愿意交流，有反社会行为，有无法解释的哭泣 或突然发怒，或表现出不寻常的易怒，都可能是患有此病的症状 associated with a psychological problem.

4. Anxiety and Depression

   焦虑和抑郁是两种更常见的心理障碍 can present significant problems for students. When these emotion states become severe, they can impair an individual’s normal functioning. When a student's ability to function 以一种正常的方式受到焦虑或抑郁的严重影响 of professional assistance is recommended.

5. Psychophysiological Symptoms

   经历紧张性头痛、恶心或其他身体疼痛的学生 哪些没有明显生理原因的人可能正在经历心理生理症状. 这些症状对个体来说是真实的，疼痛也是真实的. Other physical symptoms 可能出现的问题包括食欲不振、睡眠过多或肠胃不适 痛苦.

6. Traumatic Changes in Personal Relationships

   个人问题通常会在个人经历创伤性变化时产生 personal relationships. The death of a family member or a close friend, the breakup 关系，父母离婚，家庭责任的变化，或困难 财务问题都可能导致压力增加和心理问题.

7. Drug and Alcohol Abuse

   过度饮酒或滥用其他药物的迹象几乎总是有指示性的 of psychological problems. Frequent absences, tardiness, missed assignments, sleepiness, 注意力不集中，表现不稳定可能意味着滥用药物.

8. Career Choice Problems

   大学生经历择业犹豫不决的时期是相当普遍的 和不确定性. 这样的经历往往以不满为特征 一个学术专业，不切实际的职业抱负，或者对兴趣的困惑， abilities, or values. 然而，长期的优柔寡断会使人衰弱， 许多学生在制定之前的目标时需要帮助 prove to be in need of revision.

9. 学习问题

   许多学生发现大学水平的学术工作的要求比他们大 预期. 虽然预计所有的学生都将经历一些调整 在这方面，那些表现出一致性差异的人 performance and their potential may be in need of assistance. Poor study habits, incapacitating 考试焦虑或反复缺课都是可能受益的情况 个人心理咨询.

10. 保留的问题

    个人咨询服务可以有效地防止学生流失. 学生 谁在考虑辍学或担心可能的学业失败 可能会发现咨询是一个有用的资源，以协助作出决定.

何时参考

除了需要咨询的迹象或症状之外，还有 其他指导方针，可以帮助教师或工作人员确定其限制 or her involvement with a particular student's problem. A referral is usually indicated in the following situations:

1. 学生提出的问题或要求的信息超出了你的知识范围;
2. 你觉得你和别人之间的性格差异无法解决 student will interfere with your helping the student;
3. 这个问题是个人的，你和这个学生不是在专业基础上认识的 (friend, neighbor, relative, etc.);
4. a student is reluctant to discuss a problem with you for some reason; or
5. 你认为你对学生的劝告没有效果

如何参考

当你确定一个学生可能会从专业咨询中受益时， 通常最好安排一个私人会议，直接与学生交谈 用一种直截了当的方式来表达你对他或她的关心. 试图欺骗或诱骗学生去咨询心理学家是不可取的. 明确说明这个建议代表了你最好的专业判断 based on your observations of the student's behavior. Be specific regarding the behaviors 这引起了你的关注，避免对学生进行概括. 您可能希望与部门院长讨论您的担忧和文件，在您的 own notes, your conference with the student.

除紧急情况外，学生必须留有接受或拒绝的选择权 咨询. 如果学生出于任何原因怀疑或不情愿，简单地表达出来 你接受这些感受，这样你和学生的关系 不危及. 给学生一个考虑其他选择的机会 suggesting more time to think. You may wish to give the PCC 个人心理咨询 bookmark 作为参考. 如果学生断然说“不”，那就尊重他的决定 并再次为以后可能重新考虑的情况留下余地. If 你把这个问题推得太远了，坚持、催促或表现得像一个专制的家长， you may close the door to future communication. Above all, do not rush. 除非它 is a matter of clear urgency, go slowly.

如果学生同意转介，直接果断地进行安排 an appointment with 个人心理咨询; this will help the student feel confident in your ability to help. With the student present, call the 个人心理咨询 office (x7273)，让他或她直接到我们的办公室来. 在适当的情况下, 建议，在他们允许的情况下，你将信息提供给心理学家 about the nature of the problem. The first appointment will usually be scheduled within a few days of the student's request. Finally, you might want to follow up with the 在以后的日期给学生，以表明你仍然感兴趣，即使学生没有 continue to seek help.

由于心理困难而需要紧急帮助的学生可以在 walk-in hours or on an emergency basis. The current walk-in hours and expanded walk-in 期末考试的时间安排可以从个人咨询处获得. 在紧急情况下 请在办公时间致电个人咨询(626)585-7273. 寻求帮助 在其他时间，请致电校园警察和安全服务(626)585-7484.

What 十大靠谱棋牌游戏 保密?

对于大学社区的成员来说，理解面试是很重要的 conducted by the 咨询 psychology staff are confidential. Information about those 除学生本人外，访谈或访谈内容不得公开 在对个人有明显危险的情况下提出书面请求 or others, or as may be required by law. 个人心理咨询 strictly ad在这里s to this 政策.

如果教师或工作人员对学生与个人咨询的联系感兴趣， information can best be obtained directly from the student. It should be noted that 学生不像心理学家那样受到保密承诺的约束 都有义务.

What if Other Issues Arise?

个人咨询人员提供咨询服务，教职员工，和 管理员. 这些咨询通常关注学生的行为问题 发生在教室或校园的问题，或其他可能有重要影响的问题 psychological dimensions. Please call us at (626) 585-7273 or stop by D203 during 我们的办公时间.

向危机预防和反应小组(C-PART)报告有关学生 是鼓励的，如果教师，职员或管理员认为合适的. 提交 an 事故报告 是否可以作为C-PART风险评估调查、健康或学术的基础 干预和/或启动学生行为过程.

请注意，C-PART转介在营业时间内审核，也可能不在营业时间 addressed immediately. To submit an incident report, please click 在这里.